Знакомство студента и преподавателя

Тренинг знакомства для студентов 1 курса

знакомство студента и преподавателя

И если работа студентом выполнена самостоятельно (а преподаватель сразу . но первое знакомство с лектором обычно запоминается на всю жизнь. Экзамены в конце каждого года очень жесткие, преподаватели без жалости оставляют студентов на второй год на одном и том же. Занятие с элементами тренинга «Знакомство» (адаптация студентов- первокурсников к ВУЗу). Тренинговая работа является одной из наиболее.

Интересно кого дадут мне? А главное, сколько их будет? А, вот кажется и про меня: Под начало Магистра драконологии и нежитеведения 2-й ступени Альрики Снежной, попадают следующие: Вот ведь повезло, этого заносчивого столичного придурка терпеть не может весь преподавательский состав. Полная противоположность Олегу, деревенская девочка маг в первом поколении, способная, но жуткая трусиха. Подойдите, подойдите, к своей наставнице ну же скорее!

Итак, к Магистру 4-й степени преподавателю травничества попадают О, замечательно еще и некромант в нашу разномастную троицу. Студенты подошли ко. Высокий белобрысый Олег, красивый, безусловно, разве что, по-моему мнению, излишне смазлив, все-таки кровь не водица, а уж голубая кровь и вовсе ядреней самогона; рыжая, вся в веснушках пополам с прыщами, включая не только лицо но и руки и плечи, насколько было видно из парадной мантии наброшенной поверх мешковатых, бесцветных, застиранных вконец шмоток, нескладная и угловатая Иреда; статный русоволосый и сероглазый, спокойный как памятник предыдущему монарху Саттивик.

И все воротят друг от друга и от меня носы. О, Боже, за что мне это наказание Наконец ректор закончил свои нудные речи, все что надо было объявил, всех поздравил и наконец, отправил на первую в этом учебном году лекцию.

Да выяснилось, что все вводные и дополнительные лекция у своих личных учеников будут вести наставники, а весь остальной поток разбрелся по предметам. Надо взять расписание, интересно, сколько лекций в день у меня выходит Студенты, которым личные наставники не достались, радостной толпой ломанулись в аудитории. В отличие от прочих преподавателей, мне была выделена не аудитория, и даже не этаж башни, а целое двухэтажное каменное здание.

Впрочем, один этаж был под землей, ведь отнюдь не все животные магического мира уважают и любят свет Здесь было три аудитории, множество лабораторий, подсобок, даже небольшая библиотека, и все это мое! Есть чем гордиться, скажу без лишней скромности. Пусть даже называлось все это богатство непритязательным Бестиарием. На пороге меня ждал Рланг, или еще Попрыгун, если в просторечии, недавно вылупившийся драконеныш, как и вся животная братия просто меня обожающий.

Я ему и мама, и папа, и дедушка с бабушкой, и брат, и сестра. Ну, я его тоже люблю, что уж скрывать. Ага, драконов мы значит не боимся.

Я тоже, очень-очень, - уворачиваясь от длинного шершавого языка, так и норовившего облизать лицо, засмеялась. Зашла в Бестиарий, и сразу же направилась к первой аудитории. Студенты сели за первые столы.

Молодцы, хоть с этим споров. Я посадила на кафедру маленького дракона и повернулась к дорогим ученикам. Ах-ах, какие мы взрослые. Девочку затрясло нервной дрожью. Я уже упоминала, что меня тут бояться? Вот и наглядное, так сказать, пособие. Но садиться не поспешил. Если вы не станете меня доставать, то надеюсь, что за этот год допишу свою диссертацию и получу 1-ую ступень. Если нет, пеняйте на себя, экзамены будете сдавать, как хотите. Эх, мне уже нравится этот парень!

И потом еще аспирантуру закончить, а это года три не меньше! И на каждую ступень по диссертации написать и защитить Ладно, начнем первую лекцию, а то она у нас сегодня еще и последняя Итак кто мне скажет что сидит перед вами на кафедре.

знакомство студента и преподавателя

Иреда несмело подняла руку. Первой линьки скорее тоже не было: И заходила взад вперед от окна до двери, перед студентами. Это тоже неистребимая привычка, но от нее хотя бы есть польза, мои хождения мало того, что нервируют студентов, так еще и не дают им списывать. Но во время занятия мы стремимся поддерживать отношения со всеми членами группы, и особенно с теми, кого меньше всего знаем. Когда высказывается кто-то из товарищей, мы его внимательно слушаем, давая возможность сказать то, что он хочет.

  • Состоялось знакомство со студентами нового набора
  • Знакомство студентов первого курса с кафедрой ТиСС
  • Вы точно человек?

Помогаем ему, всем своим видом показывая, что мы слушаем его, рады за него, интересуемся его мнением, внутренним миром. Не перебиваем, пока он не закончит говорить. Во время работы группы любой участник группы может остановить разговор, вопрос, обращенный к нему или какое-либо другое действие, если посчитает это психологически опасным для своего внутреннего мира.

Человек чувствует в себе силы пробовать новые способы поведения только тогда, когда он свободен в выборе решений.

Тренинг "Знакомство для студентов"

Первый участник называет свое имя и качество, второй — называет имя и качество первого, затем свое и. Таким образом, имена и качества нарастают как снежный ком.

Последний участник называет. При обсуждении обратить внимание на то, что помогало выполнить упражнение, в каких случаях возникало волнение, смотрели ли говорящие в глаза тем, о ком говорили, как использовали приемы для запоминания. Время выполнения минут. Закройте глаза и начните медленно ходить по комнате. Привыкайте к новому способу ориентирования… В этой игре нельзя разговаривать.

Не открывая глаз, попробуйте найти себе партнера. Когда сделаете это, встаньте рядом… А теперь почувствуйте руки друг друга. Какого размера ладони у вашего партнера, теплые они или холодные, мягкие или шершавые, нежные или жесткие?.

Не открывая глаз, отпустите руки партнера и пройдитесь по комнате в одиночестве. Попробуйте с закрытыми глазами вновь найти руки того же человека. Если вы уверены, что нашли их, встаньте рядом и откройте. Как я себя чувствовал во время выполнения упражнения?

Когда я чувствовал неуверенность?

Знакомство студентов-первокурсников с ЦМК

Когда я чувствовал себя уверенно? Как я воспринимал руки разных людей? Какую роль для меня играют прикосновения, если речь идет о вопросе доверия? Изменилось ли что-нибудь в моем отношении к группе или к партнеру?

знакомство студента и преподавателя

Упражнения третий части занятия взаимосвязаны, вытекают одно из другого. Вы должны как можно больше узнать о своем партнере: Каждый участник рассказывает о своем партнере в течение одной минуты, представляя его группе.

При выполнении данного цикла упражнений необходимо поддерживать в группе позитивный эмоциональный фон, интерес участников друг к другу. Постарайтесь выбрать человека менее знакомого. Все действия выполняются по инструкции и молча, то есть разговаривать с партнером не разрешается.

Возьмите на двоих один лист бумаги и одну ручку, которой будете рисовать, держась за нее вдвоем. Ваша задача, не договариваясь с партнером, нарисовать сюжетный рисунок. Время выполнения — 3минуты. По окончании работы дайте название своему рисунку. Поблагодарите партнера за совместную деятельность.

Тренинг знакомства для студентов 1 курса

Покажите свой рисунок группе. Посмотрите, что нарисовали.

знакомство студента и преподавателя

Есть ли сходства у рисунков? Во время выполнения упражнения в группе возникает много положительных эмоций, повышается активность. Какие эмоции и чувства вы сейчас испытываете? Что помогало и что мешало вам выполнять задание? Как вы распределяли функции? Кто из вас был лидером? Похоже ли ваше поведение сейчас на то, что обычно происходит с вами в группе? Готовы ли вы брать на себя ответственность за принимаемое решение?

Заметки ПРЕПОДАВАТЕЛЯ:) Отношения между преподавателями и студентами.